数字媒体人才稀缺 培养创新人才是未来教育方向
闽江学院联合凤凰数字媒体产业教育集团在校庆期间举行“数字媒体人才培养标准发布暨数字媒体产教融合发展论坛”,发布数字媒体人才培养标准以及成立福建省数字创意产教融合联盟,在论坛上,与会嘉宾就构建人才培养长效机制、数字媒体人才培养方式、数字媒体产教融合等议题进行了深入交流和探讨。
闽江学院校长王宗华介绍,今年7月,闽江学院和凤凰数字媒体产业教育集团在北京签订了合作办学协议,双方决定依托新闻传播学院共建一所产业学院——凤凰数字媒体学院,该学院顺应了学校向应用型大学转型的历史趋势;借助凤凰卫视集团的品牌和资源优势,深度推进产教融合、校企合作的长效机制;为专业人才培养找到最佳契合点,可以充分发挥产业学院的功能和作用,建立起校企合作、校地合作乃至国际合作的协同育人机制,对培养具有国际视野的高校创新创业人才具有重要意义。
在数字媒体人才培养标准发布仪式上,凤凰数字媒体产业教育集团董事长王阳着重解读了这一标准的内涵。王阳认为,该标准应该囊括三个方面:第一,专业素养,要符合教育部培养规格。第二,职业素养,学生培养的1/3权重在于职业素养和职业能力,包括项目运营能力和职业规划能力。第三,创业能力,懂得创新和创业。王阳认为,数字媒体人才培养标准是一个适应福建需求、体现区域特色的全新标准,为人才培养构建了可依据的明确规定,提供了标准化的水平线,能够整体提升数字媒体教学水平,为福建当地培养综合素质齐全的、符合经济社会发展需求的全新数字媒体人才。
论坛上,“福建省数字创意产教融合联盟正式成立”,并举行了揭牌仪式。该联盟成立后,将为联盟成员开展校际校企间合作、国际交流,赛事推动、资源共享等方面,创造更多的机会,从而带动福建省数字创意产业的整体发展。
参与论坛的嘉宾就数字媒体产业及人才培养这一主题进行了多维度的分享。清华大学教授林华表示,我们处在一个快速变化的时代,也是一个科学和艺术相结合的时代,教育必须紧跟时代。以计算机为平台的人工智能技术对人类社会,对教育,对艺术设计教育将产生重大影响。中国优秀原创动画片制片人、央视动画原总经理王英认为,创意产业的特性为产教融合发展提供了全新方向,应成为产教融合的主要选项,创意产业产教融合可以解决企业痛点、补足校方短板、满足学生需求。中国新闻出版研究院数字出版研究所所长王飚认为,国家顶层设计紧密部署,为数字创意和数字媒体发展带来重大机遇。数字经济发展迅速,开拓了数字创意和数字媒体发展的新空间。台湾艺术大学前校长谢颙丞认为,数字文化创意产业呈现数字化、产业化、品牌化、资本化、生活化的趋势。技术革新导致人才需求改变,带动教育理念转变。