【国培计划】2019重庆市涪陵区高中新课标培训项目
2019-09-25
行业新闻
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二[2014]4 号)、《教育部关于印发<普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017 年版)> 的通知》(教材〔2017〕 7号)等文件精神,结合重庆市涪陵区新课标培训项目相关要求和高中学科教师的岗位需求,高教社教师发展中心承接了2019年重庆市涪陵区高中新课标培训项目。
该项目日前在涪陵区顺利举行,400余位高中教师齐聚一堂,明确使命,拥抱变化,共同探讨,认真学习。
重庆市已经启动新一轮高考综合改革,学生面临更多选择,老师也将面临更多挑战。涪陵区积极应对高考变革,适时组织本次培训,参训教师涉及参加高考的九个学科。培训针对普通高中课程改革的重大意义、基本举措和总体要求,为参训教师明确责任、指明方向。
为更好的完成此次培训任务,高教社团队在明确培训目标、设计培训方案、搭建内容模块和匹配专家资源上始终坚持高标准、高质量的要求。同时配套优质资源,根据新课标的修订思路,通过对典型教学案例的学习和分析,帮助参训教师理解课程标准修订后的主要变化及教学实施建议,研究如何在指导学生学习学科知识的同时,将学科核心素养有效地融合进去,提升新课程实施能力。
新高考的实施给高中学校和教师提出了新的挑战。特别是教师需要不断学习研究以适应新高考下的学生个性化发展。授课专家把新课程作为背景,深度解读教学中遇到的重难点问题,融合高考命题真实的情景进行创设。鼓励参训教师们根据自己的教学经验,反复剖析提升学科素养、教学实践和新课标改革三者间的关系,点燃了参训教师的学习热情。
在新高考背景下,学生选课、班级管理、特色课程、志愿填报都有了新的变化,老师们需要结合本学科的特色,提高教学的科学性,提升学科教学能力,实现“一专多能”。
在高中语文学科培训班,李朝晖老师把新课程作为背景,提出以聚焦思维发展,提升语文素养为主题,对高中语文教学实践进行深入探究。在高中地理学科培训班,张文革老师则基于新课标提出了新认识和新思路。张老师以近年高考真题为例,带领参训教师研究新课标的变化。
各位参训教师经过课上与专家的互动研讨和课后的交流分享,真正做到学有所思,学有所悟,教师们纷纷表示将会把学习到的知识运用到教学实践中去,以积极的心态去迎接新高考,研修新课标。对学生进行更科学的指导,积极成长为发挥示范、引领和辐射作用的骨干教师。
2018年,重庆市教委印发《普通高中学业水平考试实施方案》(渝教基发〔2018〕24号),从2018年秋季入学的高一年级新生起组织实施新的高中学业水平考试。《普通高中学业水平考试实施方案》是重庆市新一轮高考改革的重要配套文件。2019年5月14日,教育部办公厅下发了《关于教育部普通高校本科招生专业选考科目要求指引(3+1+2模式)》的通知。确定对于2018年确认实行新高考政策的8个省份(含重庆市)考生选考实行“3+1+2”模式。该文件的发布,标志着重庆市确定启动新高考改革。
通过此次新课标的培训学习,参训教师对新课标有了全新的概念和理解。进一步提升核心素养时代教师的教学能力,新课程、新课标、新高考——我们,在路上!
该项目日前在涪陵区顺利举行,400余位高中教师齐聚一堂,明确使命,拥抱变化,共同探讨,认真学习。
重庆市已经启动新一轮高考综合改革,学生面临更多选择,老师也将面临更多挑战。涪陵区积极应对高考变革,适时组织本次培训,参训教师涉及参加高考的九个学科。培训针对普通高中课程改革的重大意义、基本举措和总体要求,为参训教师明确责任、指明方向。
为更好的完成此次培训任务,高教社团队在明确培训目标、设计培训方案、搭建内容模块和匹配专家资源上始终坚持高标准、高质量的要求。同时配套优质资源,根据新课标的修订思路,通过对典型教学案例的学习和分析,帮助参训教师理解课程标准修订后的主要变化及教学实施建议,研究如何在指导学生学习学科知识的同时,将学科核心素养有效地融合进去,提升新课程实施能力。
新高考的实施给高中学校和教师提出了新的挑战。特别是教师需要不断学习研究以适应新高考下的学生个性化发展。授课专家把新课程作为背景,深度解读教学中遇到的重难点问题,融合高考命题真实的情景进行创设。鼓励参训教师们根据自己的教学经验,反复剖析提升学科素养、教学实践和新课标改革三者间的关系,点燃了参训教师的学习热情。
在新高考背景下,学生选课、班级管理、特色课程、志愿填报都有了新的变化,老师们需要结合本学科的特色,提高教学的科学性,提升学科教学能力,实现“一专多能”。
在高中语文学科培训班,李朝晖老师把新课程作为背景,提出以聚焦思维发展,提升语文素养为主题,对高中语文教学实践进行深入探究。在高中地理学科培训班,张文革老师则基于新课标提出了新认识和新思路。张老师以近年高考真题为例,带领参训教师研究新课标的变化。
各位参训教师经过课上与专家的互动研讨和课后的交流分享,真正做到学有所思,学有所悟,教师们纷纷表示将会把学习到的知识运用到教学实践中去,以积极的心态去迎接新高考,研修新课标。对学生进行更科学的指导,积极成长为发挥示范、引领和辐射作用的骨干教师。
2018年,重庆市教委印发《普通高中学业水平考试实施方案》(渝教基发〔2018〕24号),从2018年秋季入学的高一年级新生起组织实施新的高中学业水平考试。《普通高中学业水平考试实施方案》是重庆市新一轮高考改革的重要配套文件。2019年5月14日,教育部办公厅下发了《关于教育部普通高校本科招生专业选考科目要求指引(3+1+2模式)》的通知。确定对于2018年确认实行新高考政策的8个省份(含重庆市)考生选考实行“3+1+2”模式。该文件的发布,标志着重庆市确定启动新高考改革。
通过此次新课标的培训学习,参训教师对新课标有了全新的概念和理解。进一步提升核心素养时代教师的教学能力,新课程、新课标、新高考——我们,在路上!
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