人工智能教育实现自闭症儿童教育干预
2019-10-12
行业新闻
“积极推动人工智能和教育深度融合,教育改变,才能发挥人工智能更大的优势,加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每一个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育”。党和国家一直在强调“支持特殊教育”、“办好特殊教育”
当人工智能与特殊教育的深度融合为特殊儿童带来新希望时,智能教育将为特殊儿童群体带来“包容性”与“公平性”的教育。
自闭症发病率逐年升高。自闭症儿童常常被称作“星星的孩子”:不聋,却对声响充耳不闻;不盲,却对周围人与物视而不见;不哑,却不知该如何开口说话。他们无法像普通儿童那样走进学校接受常规的、系统的教育,去学习在社会生存和发展的本领,甚至有些人认为自闭症的孩子就是智障或精神障碍。作为当代医学一大难题,自闭症虽然缺乏有效的治愈方法,但尽早发现尽早教育干预康复效果会提高很多。
当人工智能与特殊教育的深度融合为特殊儿童带来新希望时,智能教育将为特殊儿童群体带来“包容性”与“公平性”的教育。
自闭症发病率逐年升高。自闭症儿童常常被称作“星星的孩子”:不聋,却对声响充耳不闻;不盲,却对周围人与物视而不见;不哑,却不知该如何开口说话。他们无法像普通儿童那样走进学校接受常规的、系统的教育,去学习在社会生存和发展的本领,甚至有些人认为自闭症的孩子就是智障或精神障碍。作为当代医学一大难题,自闭症虽然缺乏有效的治愈方法,但尽早发现尽早教育干预康复效果会提高很多。
虽然近年来人工智能环境下的自闭症教育干预技术国内外研究进展显著,但自闭症儿童个体差异性巨大、发展轨迹复杂多样、能力表现范围庞杂,对于自闭症儿童教育干预而言,亟待突破的重大挑战仍然有很多,未来还需广大科研工作者付出更多的努力。
声明:本文源自网络,由乐教科技整合整理,如有版权问题,请及时联系我司,我们会尽快处理。