创客教育是什么意思?
在说创客教育之前,我们先来了解一下创客是什么,创客一词,来源于英文中的“Maker”或”Hacker”,可以从广义狭义两方面去理解:
狭义:指那些酷爱科技、热衷实践、乐于分享,努力将创意转化为现实的人
广义:指有创意,并能够付诸实践进行创新的人,创新之人皆可称之为创客
截至目前,全球已经建立超过1400个创客空间(中心)。创客空间(中心)建立的意义,就是在于为广大热爱创新与创造的人们提供一个实践的机会和舞台,培养广大人名群众的创新意识,培育万众创新的社会土壤,进而为我国的科技创新发展战略和产业升级打下良好的社会基础。想要扩大并普及创新思维和创新意识,最高效并且最符合实际的形式就是教育。从基础教育甚至是启蒙教育阶段开始,帮助学生提高思维能力和实践能力,将创新的意识根植于一代又一代学生脑中。长此以往,有助于整个社会的创新氛围形成。因而,常州市创客中心,将大量工作放在了对于创客教育的探究和实践上;希望借此为今后的创客推广和实践工作贡献更大的力量。
创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为,其主要表现在活动、课程和环境方面。
创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中,培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力,初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。
能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等,创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新的教育方式。
毫无疑问,创客运动将改变我们在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害,用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。
在美国,从政策到实践层面,创客文化已经开始在教育中站稳脚跟。
白宫开始拥抱创客运动是源自奥巴马总统提出的要创新教育以提升学生STEM(科学、技术、工程、数学)的学习水平。奥巴马在2009年的竞选演讲中说到,“我希望我们所有人去思考创新的方法激发年轻人从事到科学和工程中来。无论是科学节日,机器人竞赛,博览会,鼓励年轻人去创造、构建和发明——去做事物的创建者。