智能教育没那么可怕
2020-01-02
行业新闻
新的一年,2020这个科幻气质的数字,让我们离未来又进了一步。在教育领域,智能这个词已经频繁出现在人们眼前。智能+教育究竟会碰撞出怎么样的火花?
回顾2019,说起教育,小编最先想到的两个词就是智能、创新。一方面是教学模式的智能、创新,一方面是教育理念的创新、智能.
然而,就像互联网出现时那样,人们对智能教育也有着“是否是双刃剑”的讨论
人们对人工智能的误解:
人们常说,未来大多数工作将被人工智能取代,但我不这么认为。
在未来,那些常规的、需要快速处理大量数据类的工作将被AI取代,但不是所有。
有两件事我们需要认清:
一是新的工作机会会随着社会的变化而变化,也会不断增加;
二是我们要认识到人类的大脑是独特的。
因为我相信我们人类的智慧跟AI是有别的,人之所以为人,是人有智慧,人的整个社会是基于人类智慧建立的,我们有社会能力和社会智能,我们有能力理智地对待自己的情绪,而这是AI做不到的。
智能时代,孩子的教育更应智能:
首先,我认为智能教育并不意味着我们要用这些技术取代老师,而是让老师更轻松,我们应该建立技术来增强教师和学生交互,帮助他们教得更好,学得更好。
举个例子:当学生们在上课时学习,老师需要知道他们是不是有效的听课、有没有受到干扰、有没有听懂、有没有解决问题。但有老师可能照顾不到每个孩子,这时候智能教育就突显其重要性了。
首先 ,可以通过学生面部表情、肢体的活动等等行为来采集学生的学习数据。
然后,设计一些算法来自动地观察学生的行为,这个算法可以通过机器学习的一个模式使得我们掌握孩子们的学习过程中,更好的去了解个体的学习、互动过程,以及他们当时的一些感受。
最后 ,把这些数据汇总,人为进行数据分析,因为并不是只是知道学生的手放在哪里,眼睛看哪里就够了,而是通过这些数据,知晓学生学习的进程如何,而且学习科学的进程也使得我们认识到了协作式学习它的重要性。
未来的理想是,世界上的每个人都能接受到高质量的教育,当然这还需要很多人的努力。
回顾2019,说起教育,小编最先想到的两个词就是智能、创新。一方面是教学模式的智能、创新,一方面是教育理念的创新、智能.
然而,就像互联网出现时那样,人们对智能教育也有着“是否是双刃剑”的讨论
人们对人工智能的误解:
人们常说,未来大多数工作将被人工智能取代,但我不这么认为。
在未来,那些常规的、需要快速处理大量数据类的工作将被AI取代,但不是所有。
有两件事我们需要认清:
一是新的工作机会会随着社会的变化而变化,也会不断增加;
二是我们要认识到人类的大脑是独特的。
因为我相信我们人类的智慧跟AI是有别的,人之所以为人,是人有智慧,人的整个社会是基于人类智慧建立的,我们有社会能力和社会智能,我们有能力理智地对待自己的情绪,而这是AI做不到的。
智能时代,孩子的教育更应智能:
首先,我认为智能教育并不意味着我们要用这些技术取代老师,而是让老师更轻松,我们应该建立技术来增强教师和学生交互,帮助他们教得更好,学得更好。
举个例子:当学生们在上课时学习,老师需要知道他们是不是有效的听课、有没有受到干扰、有没有听懂、有没有解决问题。但有老师可能照顾不到每个孩子,这时候智能教育就突显其重要性了。
首先 ,可以通过学生面部表情、肢体的活动等等行为来采集学生的学习数据。
然后,设计一些算法来自动地观察学生的行为,这个算法可以通过机器学习的一个模式使得我们掌握孩子们的学习过程中,更好的去了解个体的学习、互动过程,以及他们当时的一些感受。
最后 ,把这些数据汇总,人为进行数据分析,因为并不是只是知道学生的手放在哪里,眼睛看哪里就够了,而是通过这些数据,知晓学生学习的进程如何,而且学习科学的进程也使得我们认识到了协作式学习它的重要性。
未来的理想是,世界上的每个人都能接受到高质量的教育,当然这还需要很多人的努力。
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